我们这个讲师团这次赴贵州省黔西南州援教，其实是为了进一步落实《宁波市和黔西南州对口合作工作规划（-年）》精神，因为根据这个工作规划和年度工作安排，本次活动是根据黔西南州教育局提出的培训需求，重在加强黔西南州中小学管理队伍建设，进一步提升黔西南州中小学校长和教务主任的职业素养和专业能力，从而打造出一支观念新、业务强、善管理、适应性强的教育教学管理队伍，带动和引领黔西南州教育的发展。
本期讲师团由宁波市教科所沈海驯所长担任团长，市教科所徐鸿钧老师担任后勤，讲师团成员除了我以外，还有周汉斌、罗树庚、吴建岳、张悦、黄兴力、范伟东等校长（基本上都是名校长）。我们7名成员分成了中学和小学两个组，21日和22日分别对黔西南州的中小学校长和教务主任进行了培训。23日奔赴黔西南州的义龙新区进行援教。
7个讲师团成员，每个人要负担2次或3次讲座任务，我被安排了3次讲座任务，而且压力更大的是每次都安排在下午那场，时间是1:30-3:30，这个时间都是大家最困的时候，要想做到让大家都能用心听，这个难度不是一点点大啊。原本根据要求，每个讲师团成员只需要提供一个讲课主题，可以重复使用。但我在这次讲课过程中，3场讲座其实用了3个主题。造成这个变故的其实是第一场讲座带给我的“刺激”。我做的第一场讲座的时间是21日下午，听课的校长大约有多名。为了这个讲座，出发前我和刘充进行了探讨，打算讲以蓝青小学为主的一个学校管理策略和方法，讲座题目是《学校管理的“四化”“四制”》（“四化”指的是痕迹化、制度化、精细化和模板化；“四制”指的是学科负责制、项目招标制、三师协同制和开放办学制），可以说这个讲座基本上是我和刘充的共同产物，而且幻灯片还是请跟岗的小姑娘陈欣茹精心制作的。让我没有想到的是，尽管自认为准备很充分，但我还是犯了两个毛病，而且这两个毛病直接导致了讲座效果的大打折扣。第一个毛病是“没有考虑到听者的情况分析”，我知道第一场讲座的听者是小学校长，但是我没有考虑到的是他们都是怎样状态下的小学校长。其实这一批校长中有很多是农村的小学校长，而且是规模极小的学校，相当于我们宁波三十年前的村小；第二个毛病是电脑出现故障，无法很顺地播放幻灯片，导致每放一个都非常艰难，浪费很多时间。这两个毛病导致了整个讲的过程中听者们和我的交流不多，包括眼神等。
第一个讲座讲好后，我的内心是很郁闷的。晚餐后，我一头扎进房间里，考虑到第二场讲座的听者是教务主任，我决定扔掉这个讲座，另外找一个适合教务主任听的主题。在刘充的帮助下，我将以前讲过的一个主题拿出来，重新进行了调整，题目是《从“被利用”到“受重用”——谈谈我在中层岗位时的做法和感悟》，这个幻灯片的修改一直做到了半夜为止。22日下午，讲这个主题时，我明显感觉到效果立刻就不一样了，听者和我的眼神等互动明显多了，有时候听者们还会发出会心的笑声。23日我们转场到义龙新区，面对新区的多名小学校长，我抛弃了21日给黔西南州小学校长们讲的内容，重新找了一个主题《谈谈学校管理中的“四”“三”“十”》（“四”指的是4个坚持，也就是工作信条：如何“偷懒”；相信二八法则；只有不想做的心，没有做不了的事；要不不做，做了就全力以赴。“三”指的是校长日常管理工作的三大举措：决定学校发展的方向；要引导中层有效做好工作；要营造和谐的校园氛围。“十”指的是做校长后的十点感悟）。这个讲座下来后，我感觉非常的舒服，非但是讲得舒服，而且我感觉听者也听得舒服。
3:30讲座结束后，义龙新区教育局又组织我们讲师团和他们的校长代表举行了一个座谈会，义龙新区的孙国夫副主任、义龙新区教育局的饶永红局长全程参与了座谈会。在这个座谈会上我发了两次言，一次是应我们团长要求，一次是应当地一个小学校长的要求。主要是围绕学校管理、智慧校园建设、工作氛围营造等谈了自己的一些看法，这也是我在类似的座谈会上讲的时间最长的一次。
三天三场讲座，原本只需要一个主题重复讲讲就行，但为了让听者有更多的收获，我还是逼迫自己三天三个主题分别讲，虽然连续两个晚上都备课到12点，但我觉得这个付出是值得的。在这三个讲座上我还表达了一个观点：听课的校长和教务主任们如果有需要我讲课中的资料，我会无条件提供。到这篇博文为止，已经有13名校长和教务主任前来索取资料，我都一一回复并发了资料给他们。其中和韦校长交流最多：
沈校长：您好！我是今天下午在义龙新区培训座谈交流会上最后发言的韦老师，也就是和您一样于4年开始当校长，辗转了3个学校校长的那位。我是真心佩服沈校长，您的博学，您的幽默，您的睿智——都深深的打动了我。这么多年，我都一直努力致力于教师和学校的发展，以及自身综合素质和能力的提升，今天听了您的讲座，犹如醍醐灌顶，收获多多，感动多多。为了我们学校能够有一个快速、跨越式的发展，希望能借鉴您有关促进学校和教师发展的一些宝贵材料，我主要想要这几个方面的：今天讲座的PPT、学校三年发展规划、学期教师工作指南、实施日常工作的痕迹化管理的表册和资料如“印·记”、“工作简报”等等，特别是有关学校精细化管理方面的，当然是越丰富越好，以期做到“它山之石，可以攻玉”的效果，不知可否？
收到我发过去的资料后，韦校长又写了这样一段话：沈校长您好，材料已收悉，我全部下载下来认真看了很长时间，真的很受用，得到很多启发，谢谢您！我还想要一份您那天给我们培训的那个PPT，还有在培训过程中您给我们展示的一位中层干部在会上汇报各方面工作的那份PPT，我想借鉴这种方式培养锻炼我的中层干部，以促进他们更快成长，不知可否？我又把他提到的资料发过去了。在我的概念中，只要是做教育的，一定会愿意把自己的成果和同行分享，因为这是做功德啊，同时更是一次布道的过程，何乐而不为呢！
感谢市教育局和市教科所的领导，让我有这么好的一次学习机会，切肤之感是以后讲课必须要搞清楚“学情”，绝对不能想当然，要切记啊！
黔西南州的援教还是很有意思的！
赞赏
人赞赏
转载请注明：http://www.xingyizx.com/xysxw/704.html
